삼성엔지니어링 꿈나무 푸른교실과 함께하는

제2회 전국환경탐구대회 안내

꿈나무 푸른교실은 삼성엔지니어링의 대표 사회공헌 프로그램으로 어린이와 청소년을 대상으로 환경 교육 콘텐츠 제공, 세계청소년지구환경포럼, 찾아가는 환경교실 운영 등 다양한 활동을 실시하고 있습니다.

꿈나무 푸른교실에서는 학생들이 우리 사회의 환경문제에 관심을 갖고, 이를 해결하기 위한 창의적인 체험활동을 할 수 있도록 지원하고자 (사)환경교육센터와 함께 초등학교, 중학교 환경동아리를 대상으로 “제2회 전국환경탐구대회”를 개최합니다.

탐구 대회 개요

❏ 대회 명칭 : 제2회 전국환경탐구대회

❏ 탐구 주제 : 모두를 위한 물

❏ 지원 대상 : 전국 초등학교, 중학교 환경 동아리

(학교 교사 1명, 학생 5명~20명으로 구성)

❏ 선발 규모 : 총 30개 동아리(초등학교, 중학교 각 15개 팀)

❏ 활동 일정 : 2013년 5월 20일(월) ~ 11월 16일(토)

* 선발 일자로부터 약 6개월 간 꿈나무 푸른교실 홈페이지(www.e-gen.co.kr) 내 공모프로젝트(온라인 커뮤니티) 활동 및 최종 발표대회 참가

❏ 주최 : 삼성엔지니어링 꿈나무 푸른교실

❏ 주관 : (사)환경교육센터

❏ 후원 : 환경부, 교육부, 서울시 교육청, 한국과학창의재단, EBS

❏ 주요 일정

1) 지원서 접수	4월 22일(월) ~ 5월 13일(월)
2) 선발 공지	5월 20일(월)
3) 지도교사 워크숍	5월 25일(토)
4) 최종 발표 대회	11월 16일(토)

❏ 선발 동아리 지원 내용

시상	초등	중등	사전 지원금(원)	상금(원)
대상 (환경부 장관상)	1팀		200,000	2,000,000
최우수상 (삼성엔지니어링 사장상)	1팀		200,000	2,000,000
우수상	1팀	1팀	200,000	1,000,000
장려상	3팀	3팀	200,000	500,000
입선	10팀	10팀	200,000	200,000

* 대상 및 최우수상 동아리는 부상으로 지도교사 연구비 100만원 지원

* 우수상 동아리에게는 부상으로 소속 학교에 환경도서 증정

지원 안내

❏ 접수 기간 : 4월 22일(월) ~ 5월 13일(월)

❏ 선발 발표 : 5월 20일(월) 꿈나무 푸른교실 홈페이지 ‘알림마당 → 꿈푸 소식’ 게시판

❏ 지원 대상 및 자격 요건 : 전국 초등학교, 중학교 환경 동아리

1) 지도교사 1명과 학생 5명~20명으로 구성

※ 기존 활동 동아리를 포함하여 신규 구성 동아리도 참여 가능

2) 지도교사는 동아리 소속 학교의 현직 교사로 제한

❏ 탐구 주제

- 2013년 UN이 정한 ‘세계 물 협력의 해’를 맞아 “모두를 위한 물” 관련 주제 선정
(물과 기후변화, 물과 건강, 물과 지속가능한 도시/촌락 분야 등)

❏ 지원 방법

1) 꿈나무 푸른교실 홈페이지(www.e-gen.co.kr)에 회원가입

2) 참가신청서 양식 다운받아 작성(홈페이지 내 ‘알림마당 → 꿈푸소식’ 게시판)

[제출 파일] ※ 참가 신청서 작성 양식 : 붙임 1

- 참가 신청서 1부(A4 1매)

- 동아리 소개서 1부(A4 2매 이내)

- 탐구 계획서 1부(세부 탐구 계획 작성 A4 3매 이내)

3) 온라인 제출(홈페이지 내 참여마당 → 활동신청 게시판)

- 신청 및 접수는 반드시 지도교사 이름과 꿈푸 홈페이지 ID로 진행

※ 학생 또는 학부모의 이름과 꿈푸 홈페이지 ID로 신청 시 심사 대상에서 제외 됨

❏ 선발 기준

1) 탐구 주제와 관련하여 이전에 시행되지 않은 창의적이고 시의성 있는 과제

- 초등 부문 : 실천적 탐구 과제

- 중등 부문 : 실험 탐구적인 지역사회기반 탐구 과제

2) 동아리 활동 전후의 결과를 계량적으로 측정할 수 있는 활동

3) 주제 연관성, 창의성, 활동 계획성, 실천성과 협동성, 완성도 등을 종합하여 심사
※ 과제 선정 후 선발 동아리에 한해 학교장 앞으로 공문 발송
※ 본 대회에 제출한 과제와 동일하거나 유사한 과제를 타 기관 공모전 및 지원 사업에
제출할 수 없음

※ 타 공모전 및 지원 사업에 제출한 결과물로 본 대회에 응시할 수 없음
(중복 지원 사실이 인정될 경우 본 대회 선정 취소 및 학교장 통보)

❏ 기타 유의 사항

1) 제출된 서류와 자료는 일체 반환하지 않음

2) 과제 수행 결과물과 내용은 타인의 지적 재산권을 침해하지 않아야 함

3) 선발 이후, 과제 중도 포기 시 동아리 소속 학교장에게 공문으로 정식 통보

※ 해당 학교는 차기 대회 참가 신청 대상에서 제외

4) 지도교사 워크숍 불참 시 해당 동아리 선발 취소, 다음 순위 동아리에게 기회 부여

5) 선발 동아리 소속 학생과 지도교사는 발표 대회에 필히 참석해야 함

※ 불참 시 심사에 적용

❏ 문의

- (사)환경교육센터 환경탐구대회 담당 edutopia@kfem.or.kr Tel.02-735-8677

- 시스템 관련 문의 : 꿈나무 푸른교실 ecomaster@samsung.com

* 대회 관련 문의는 지도교사를 통해서만 가능(학부모 전화 문의 자제)

탐구 수행 절차

동아리 선발

온라인

프로젝트

개설

지도교사

워크숍

과제 진행

중간 평가

과제 제출

탐구대회

발표•시상

우수동아리

사례집 제작

❏ 동아리 선발

1) 선발 내용 : 총 30개 동아리(초등학교, 중학교 각 15개 팀)

2) 선발 발표 : 5월 20일(월) 꿈나무 푸른교실 홈페이지 ‘알림마당 → 꿈푸 소식’ 게시판

3) 사전 활동비 지급 : 각 동아리별 20만원

* 심사 기준에 충족하는 과제 미달 시 최종 선발 동아리가 30개 팀 이하가 될 수 있음

* 지도교사 워크숍에 참석한 동아리에 한 해 사전 활동비 지급

❏ 온라인 프로젝트 개설(필수) ※ 개설 방법 세부 안내 : 붙임 2

1) 기한 : 5월 25일(토)까지

2) 설명 : 프로젝트는 자료 공유 및 과제 기록 등을 위한 공간

3) 목적 : 탐구 과제의 진행 과정 확인. 프로젝트 활동 점수는 향후 과제 심사에 적용

4) 방법

- 꿈나무 푸른교실 홈페이지(www.e-gen.co.kr) 접속 후 로그인(지도교사 ID)

- 홈페이지 내 ‘프로젝트 → 프로젝트 만들기’ 클릭

- 프로젝트 이용약관 동의 → 프로젝트 만들기 입력 사항 기재, 선택 후 확인 클릭

※ 프로젝트 만들기는 반드시 지도교사가 개설

❏ 지도교사 워크숍

1) 대상 : 선발 된 환경동아리 지도교사

2) 일정 : 5월 25일(토) 오후 1시~5시30분

3) 장소 : 삼성엔지니어링 본사(서울시 강동구 상일동 소재) ※ 찾아오는 길 : 붙임 3

4) 프로그램(세부 일정 추후 공지)

- 환경탐구 동아리 운영을 위한 프로젝트 방법론 등 강의

- 영역별 전문가와 주제 토론

- 동아리별 사전 지원금 전달식

5) 기타

- 지도교사 워크숍 불참 시 해당 동아리 선발 취소(다음 순위 동아리에게 기회 부여)

- 서울, 경기권 이외 지역에서 참가 시 소정의 교통비 지급

❏ 과제 진행

1) 과제 수행 기간 : 5월 20일(월) ~ 11월 6일(수)

2) 필수 진행 사항 : 탐구 일기 작성

- 매주 금요일(주 1회) 온라인 프로젝트 탐구 일기 게시판에 작성
※ 기재 양식 : 붙임 4 (온라인 게시판에 양식이 적용되어 있음)

3) 유의 사항

- 주 1회 탐구 일기 미제출 시 최종 수상에서 제외될 수 있음

- 탐구 일기 작성은 반드시 동아리 소속 학생이 작성(교사 작성 시 불인정)

- 탐구 일기 기록을 포함한 온라인 프로젝트 커뮤니티 활동 점수(게시판 글 작성 및 댓글 기준)는 최종 심사에 반영. 단, 비속어 사용이나 무분별한 반복적 단순 글 게재 시 감점 적용

- 동아리 구성원들은 역할 분담을 통해 탐구과제 수행에 고르게 참여

❏ 중간 평가(세부 일정 추후 공지)

1) 시기 : 8월 중

2) 방법

- 추후 공지

3) 유의 사항

- 중간 평가 결과는 최종 심사에 반영

❏ 과제 제출

1) 제출일 : 11월 6일(수)까지

2) 방법 : 각 동아리의 온라인 프로젝트 커뮤니티 내 ‘결과물 작성/제출’ 게시판을 통해 해당 양식에 맞게 결과물 제출

[공통 제출 파일] ※ 과제 결과물 작성 양식 : 붙임 5

- 요약 보고서 (프로젝트 ‘결과물 작성/제출 게시판‘에 적용된 온라인 서식 활용)
- 결과 보고서 (프로젝트 ’결과물 작성/제출 게시판‘에 파일로 첨부)

[선택 제출 파일]

- 3~5분 UCC (‘꿈푸 홈페이지 → 참여마당 → UCC 게시판‘에 게시, wmv 형식,                 50MB 이하, 양식을 맞추기 어려운 경우 YouTube 사이트에 올린 후 링크로 게시)

* UCC 제작하여 제출 시 가산점 5점 제공

- 기타 자료 (포스터, 팜플릿, 사진앨범, 스크랩북 등)는 하나의 파일로 압축 (프로젝트 ’결과물 작성/제출 게시판‘에 파일로 첨부)

※ 온라인 제출이 어려울 경우, 우편으로 제출

∙ 받는 곳 주소 : 서울시 영등포구 당산동6가 374번지 강마을삼성@ 상가3층(150-810)
(사)환경교육센터 환경탐구대회 담당자 앞

3) 주의 사항

- 제출 결과물에 포함되는 글, 사진, 영상, 음원, 폰트 등은 타인의 지적재산권을 침해하지 않아야 함 (글의 경우 신문기사, 논문 등 타인의 자료를 그대로 인용하지 말 것, 사진과 영상의 경우도 직접 촬영한 자료만 사용)

- 타인의 저작권을 침해하는 내용이 발견될 경우 책임은 본인에게 있으며, 수상 이후라도 해당 사항 발견 시 수상이 취소될 수 있음

- 과제 결과물은 삼성엔지니어링 꿈나무 푸른교실, 환경교육센터와 과제 수행자
공동으로 소유하며, 과제 결과는 꿈나무 푸른교실 홈페이지에 게시됨

❏ 탐구대회 발표와 시상

1) 일시 : 11월 16일(토) 오후 1시

2) 장소 : 삼성엔지니어링 본사 국제회의장 (서울시 강동구 상일동 소재)

3) 참석대상 : 선발 된 동아리(30개 팀) 전체, 학부모 등

4) 형식

- 동아리 별로 7분 이내의 PT자료, 영상, 기타 창작물 등을 활용하여 발표

- 결과 제출 시 제작한 UCC 단순 상영 불가

- 교사가 단독으로 발표할 수 없으며, 학생 발표 시 형태나 인원 제한은 없음

5) 일정

시간	프로그램	장소
12:30~13:00	등록과 자리 안내	국제회의장
13:00~13:30	인사말 및 꿈푸 소개	국제회의장
13:30~15:10	1차 동아리 발표	∙ 초등부분 - 국제회의장 ∙ 중등부분 - 리더스홀
15:10~15:30	휴식	_
15:30~17:00	2차 동아리 발표	∙ 초등부분 - 국제회의장 ∙ 중등부분 - 리더스홀
17:00~17:30	우수 동아리 경합 (4개 동아리)	국제회의장
17:30~18:00	시상식	국제회의장

※ 세부 일정은 주최 측 상황에 따라 일부 조정될 수 있음

6) 발표 심사 기준 ※ 심사 기준 : 붙임 6

- 창의성과 문제해결력, 실천성과 협동성, 창의·논리적 표현력 등

7) 시상

- 온라인 활동, 중간 평가, 제출 결과물, 발표 평가 점수를 토대로 종합 평가하여 시상

- 내역

시상	초등	중등	상금(원)
대상 (환경부 장관상)	1팀		2,000,000
최우수상 (삼성엔지니어링 사장상)	1팀		2,000,000
우수상	1팀	1팀	1,000,000
장려상	3팀	3팀	500,000
입선	10팀	10팀	200,000

* 대상, 최우수상 동아리 학생은 「2014 세계 청소년 지구환경포럼」 초청

(초등학교 5학년 ~ 중학교 3학년에 한함)

* 대상 및 최우수상 수상 동아리의 지도교사에게는 연구비 100만원 지원

* 우수상 수상 동아리(2팀)에게는 소속 학교에 환경도서 지원

❏ 문의

- (사)환경교육센터 환경탐구대회 담당 edutopia@kfem.or.kr Tel.02-735-8677

- 홈페이지 시스템 관련 문의 : 꿈나무 푸른교실 ecomaster@samsung.com

* 대회 관련 문의는 지도교사를 통해서만 가능(학부모 전화 문의 자제)

붙임 1. 참가 신청서 작성 양식

붙임 2. 온라인 프로젝트 개설 방법 세부 안내

붙임 3. 삼성엔지니어링 본사 찾아오는 길

붙임 4. 탐구 일기 기재 양식

붙임 5. 과제 결과물 작성 양식

붙임 6. 심사기준

【붙임 1-1】참가 신청서 작성 양식

삼성엔지니어링 꿈나무 푸른교실과 함께하는

제2회 전국환경탐구대회 참가 신청서

구 분		□ 초등학교 □ 중학교 (선택 체크)
동아리 이름
탐구 과제 제목
탐구 과제 소개		(150자 내로 작성)
지도 교사	성 명		꿈푸ID
	E-mail		휴대폰
동아리구성학생	이름/꿈푸ID		학교/학년/반
	이름/꿈푸ID		학교/학년/반
	이름/꿈푸ID		학교/학년/반
	이름/꿈푸ID		학교/학년/반
	이름/꿈푸ID		학교/학년/반
		(현재 위치에서 줄 추가)
학교 이름			학교장
전화번호			FAX
학교 주소		(우편번호 - )

위와 같이 참가 신청합니다.

2013년    월    일

지도교사 :              (인)

【별도제출서류】

1. 동아리소개서 1부.   2. 탐구계획서 1부.

삼성엔지니어링 꿈나무 푸른교실 귀하

【붙임 1-2】

삼성엔지니어링 꿈나무 푸른교실과 함께하는

제2회 전국환경탐구대회 참가 신청서

동아리 소개서

【A4 2매 이내】

동아리 이름
동아리 구성 (총 명) * 교사 제외	지도교사		학생 대표
	동아리원 이름
지도교사 & 동아리 소개
동아리 단체사진	※ 사이즈120×80mm

【붙임 1-3】

삼성엔지니어링 꿈나무 푸른교실과 함께하는

제2회 전국환경탐구대회 참가 신청서

탐구 계획서

동아리 이름
동아리 구성 (총 명) * 교사 제외	지도교사			학생 대표
	동아리원 이름
탐구 과제 제목
탐구 과제 소개	(150자 내로 작성)
주제선정 배경
과제수행 목적
과제수행 목표
과제수행 방법
월별 활동 계획 (온라인 활동 포함)	5월
	6월
	7월
	8월
	9월
	10월
	11월
기대 효과
참가 지원 한마디

【A4 3매 이내】

【붙임 2】온라인 프로젝트 개설 방법 세부 안내

【붙임 3】삼성엔지니어링 본사 찾아오는 길

찾아오는 길

1. 주소 : 삼성엔지니어링 글로벌엔지니어링센터

(134-090)서울시 강동구 상일동 500 삼성GEC http://me2.do/xqybMAU

2. 교통수단

가) 자가용 (아래 세가지 중 검색)

- 삼성엔지니어링글로벨엔지니어링센터

- 서울특별시 강동구 상일동 500 삼성GEC

- 상일동우체국

나) 대중교통

- 천호역 6번 출구 직진 동해수산 앞 정류장에서 370 버스 승차 후 상일여고입구 정거장에서 하차

3. 주차안내

가) 주차장 : 삼성엔지니어링 주차장

나) 주차비 : 무료 (주차권 지급 예정)

【붙임 4】탐구 일기 기재 양식

탐구일기 (온라인 서식 활용)

❏ 작성 일자 : 2013년    월    일

팀이름		지도교사
팀원이름
활동 제목
활동 기간	년 월 일 ~ 년 월 일
활동내용
활동과정 중 팀원 역할
활동결과 & 느낀점
사진 또는 참고자료

【붙임 5】과제 결과물 작성 양식

과제 결과물 제출 양식

○ 본 과제 결과물은 11월 6일(수)까지 꿈나무 푸른교실 홈페이지 내 ‘프로젝트 결과물 작성/제출’ 게시판을 통해 첨부하여 제출

○ 탐구과제 결과 보고서는 <결과보고서 목차>에 제시되어 있는 11가지 항목(가~카)을 반드시 포함하여 A4 20매 이내로 작성

○ 과제 결과물은 한글 프로그램(hwp 파일)으로 작성

- 글자 폰트는 ‘맑은 고딕체’로 작성, 큰제목은 13pt, 중간제목은 12pt, 본문은 10pt로 작성

- 과제 제출 시 파일명은 ‘동아리명.hwp’으로 함

○ 사진 등의 자료는 과제 결과물 본문에 포함(별도 첨부하지 말 것)

【붙임 5-1】결과 보고서 표지 양식

2013 제2회 전국환경탐구대회 결과 보고서

탐구과제 제목 (18pt, 맑은 고딕, 굵게)

‘소제목’이 있을 경우(15pt, 맑은 고딕, 굵게)

동아리 명(15pt, 맑은 고딕)

학교 (12pt, 맑은 고딕)
지도교사 명
동아리 구성원 명

【붙임 5-2】결과 보고서 목차

결과 보고서 목차

가. 탐구 동아리 소개 (12pt, 맑은고딕, 굵게)

○ 탐구 동아리의 이름과 참여한 학생들, 지도교사 등과 역할 분담에 대해 소개

○ 동아리명은 의미하는 바 또는 그렇게 이름을 지은 이유 등을 함께 기술하고, 학생에 대한 부분은 관심 영역과 희망, 특성 등 간략한 소개를 포함하여 기술

○ 지도교사에 대한 부분은 주요 관심 영역과 학생 지도시의 중요점 등 자유롭게 기술 가능함 (이때 탐구과제에서의 역할 분담에 관한 것도 포함하여 기술)

나. 탐구과제 개요

○ 과제의 목표와 탐구 질문을 포함하여 간략하게 개요를 작성

다. 주제 선정 배경 및 수행 동기

○ 가능하면 주제 선정의 배경과 관련하여 맥락과 스토리가 드러날 수 있도록 상세히 기술

○ 아이디어를 처음 제안하고 이를 구체화한 과정 등도 포함할 수 있도록 함

○ 이때 해결하고자 노력한 연구 질문 등도 함께 제시

○ 탐구 주제를 선정하게 된 배경과 동기를 서술

1) 주제 선정 배경

2) 탐구 과제 수행 동기

라. 과제 수행 과정

○ 단순히 연구 보고서에서 볼 수 있는 형태로 개조식으로 작성하기 보다는 탐구과정의 수행 과정을 보여 줄 수 있도록 상세히 기술

○ 수행하는 과정에서 중요했던 부분은 특히 강조하여 상세히 제시

○ 멘토링 또는 외부의 지원 등을 통해 연구 내용이 처음 계획에서 어떻게 변화되었는지도 기술에 포함할 수 있음

1) 탐구 방법 및 절차

2) 탐구 내용

마. 탐구 결과 및 논의

○ 탐구를 통해 수행했던 모든 활동에 대한 결과물을 다양한 방식으로 제시

(예) 과제 수행과 관련된 계량적 결과를 포함한 활동사진, 포스터, 작품 사진, 언론보도 등 어떤 형태와 내용도 가능

○ 탐구 결과에 대한 논의 및 분석, 해석에 대한 진술 포함

바. 탐구의 의미 및 시사점

○ 환경 프로젝트의 특성인 융합, 협력, 자기 탐구, 소통, 문제 해결 등의 특성을 자신의 탐구 수행에서 어떻게 달성했는지에 대해 서술

○ 자신들이 수행한 탐구 결과물의 활용 방안

○ 과제를 수행하는 과정이 자신에게 어떤 도움이 되었는지, 동아리의 다른 학생 및 교사들이 어떤 협업 과정을 가졌는지, 멘토링이 프로젝트에 어떻게 기여했는지 서술

○ 탐구과제의 수행 결과가 학교 또는 지역사회 및 환경문제 해결에 어떻게 기여할 수 있을 것이라고 생각하는지 등 기술

사. 향후 연구 계획

○ 동일 주제의 탐구과제를 만약에 한 번 더 하게 된다면 어떻게 설계할 것인가?

○ 수행한 탐구과제와 연계하여 보다 후속 혹은 확장적인 프로젝트에 대한 아이디어 제안

아. 참고 문헌 및 자문단

○ 과제 수행을 위해 도움을 받은 기관, 전문가 및 자문 받은 내용 등을 기술

자. 사전 지원금 사용 내역

○ 사용일자, 항목, 사용 목적, 품명, 수량, 금액 등에 대해 작성

차. 동아리 활동 소감

○ 탐구 과제 완료 후 교사의 지도 소감

○ 탐구 과제 완료 후 학생들의 동아리 활동 소감

카. 기타

○ 기타 위 항목에 포함되지 않은 내용이나 또 다른 산출물 등에 대해 추가하여 포함

【붙임 6】심사 기준

제출결과물 심사기준

심사항목	심사기준
주제 연관성	- ‘모두를 위한 물’과 관련하여 적절한 주제인가? - 학교, 가정 및 사회와 연계하여 진행 가능한 탐구주제인가? - 탐구주제와 탐구활동이 일치하는가? - 초ㆍ중학생 수준에서 적절한 주제인가?
창의성	- 주제 및 탐구 수행 과정(조사 및 방법) 이 독창적이고 창의적인가?
활동 계획성	- 실행과정에 대한 계획을 미리 세우고 실행하려고 했는가? - 프로젝트의 실행과정이 바람직한 절차에 따라 이루어졌는가?
실천성과 협동성	- 학생이 전 과정에 대해 주도적으로 참여했는가? - 탐구 과정에서 학생들이 직접 자료를 만들거나 실천한 내용이 포함되어 있는가? - 진행과정에서 모둠원이 적절한 역할 분담을 통해 서로 도와가며 적극적으로 활동한 결과로 보이는가?
완성도	- 최종결과물이 바람직하며 잘 작성되었는가? - 제출된 결과물과 보고서는 제시된 양식을 준수하였는가? - 제시된 자료가 타당하고 객관적인 근거가 되는가?
가산점	- 탐구 과정 전체를 잘 표현한 UCC를 제출했는가?

발표 심사기준

심사항목	심사기준
창의성과 문제해결력	- 탐구 주제 및 탐구 수행 과정(조사 및 방법) 이 독창적이고 창의적인가? - 실행과정에 대한 계획을 미리 세우고, 바람직한 절차에 따라 이루어졌는가? - 새로운 문제가 등장했을 때 독창적인 방식으로 해결했는가?
실천성과 협동성	- 학생이 전 과정에 대해 주도적으로 참여했는가? - 탐구 과정에서 학생들이 직접 자료를 만들거나 실천한 내용이 포함되어 있는가? - 진행과정에서 모둠원이 서로 도와가며 적극적으로 활동한 결과로 보이는가?
실현 가능성	- 탐구과제가 학교 가정 및 지역사회와 연계 가능한가? - 타 학교, 가정 및 지역사회에서도 적용 가능한가?
발표 기술	- 과제 성과물에 대해 창의적으로 발표했는가? - 정보의 다양성과 설득력 있는 근거를 제시했는가?